为深入落实新课标育人要求，适配新高考改革导向，打通课堂教学与高考备考壁垒，探索乡土资源赋能地理高效课堂的有效路径，6月30日，由湘潭县教研室主办、天易高级中学承办的全县高中地理情境化教学专题研讨活动顺利举行。全县各高中60余名地理教师参与活动，湖南省教科院中学地理教研员邹邵林莅临现场指导。

立足本土巧设计

       天易高级中学陈浚婕老师执教湘教版选择性必修一示范课《地表形态的变化——探秘家乡流水地貌》。

       课程立足湘潭本土资源，以窑湾古镇、杨梅洲、花石罗汉山丹霞地貌等乡土实景为主线，贴合高考命题思路，设计梯度化探究任务。课堂依托方志史料、航拍影像与地质剖面资料，引导学生辨析流水作用类型、解析横向环流原理、推演地貌演化过程。

       整堂课以问题链驱动自主探究，帮助学生构建完整解题思维体系，将地理核心素养培育与高考信息提取、过程描述、综合分析等关键能力训练深度融合，呈现了一堂可借鉴、可推广的本土化优质范式课。

交流讨论促启发

       参会教师围绕情境创设、设问梯度、答题建模等方面展开深入交流。大家充分肯定乡土情境融入课堂的创新价值，并针对课堂分层设计、限时训练、素材整合等细节提出优化思路。

       县教研员结合课例对标课标、对接真题，梳理当前地理教学中情境碎片化、素材与考点脱节等共性问题，建立“课标要求—高考考点—本土情境”对应清单，指导教师深挖县域山水、地貌、农业等特色资源，有效缩短课堂教学与高考命题的场景差距。

专题讲座促成长

       湖南省教科院中学地理教研员邹邵林老师作专题讲座。讲座紧扣教考衔接核心，结合高考真题与一线教学案例，系统解读新高考命题趋势，细致讲解情境课堂构建、问题链设计、主观题建模等实操方法。结合县域教学实际，他提出精准落地的教学策略，倡导教师依托本土资源搭建完整教学情境，参照高考逻辑分层设计探究任务，在常态课堂中常态化落实应试能力培养，有效破解素养育人与备考训练脱节的难题。

       县教研室总结指出，本次教研靶向精准、内容扎实，进一步厘清了全县地理情境化教学的实施路径。参会教师纷纷表示，活动兼具理论高度与实践价值，收获颇丰、备受启发。